3.1.a.7. Demontrasi Kontekstual -Pengambilan Keputusan sebagai pemimpin pembelajaran

1.    Bagaimana Anda nanti akan mentransfer dan menerapkan pengetahuan yang Anda dapatkan di program guru penggerak ini di sekolah/lingkungan asal Anda?

Ada beberapa hal atau meteri yang saya peroleh pada modul ini seperti mengedepankan

Uji 9 langkah , 4 paradigma  dan 3 prinsip dilemma etika dalam pengambilan keputusan terhadap berbagai persoalan yang timbul sebagai pemimpin dalam pembelajaran.

Disini CGP dibekali dengan keterampilan dalam menyelasaikan masalah. Untuk mampu menyelesaikan masalah, CGP harus memiliki kepiawaian dalam menentukan jenis masalah yang dihadapi. Apakah itu sebuah Dilema Etika atau Bujukan Moral. 

Apa yang di harapkan setelah mempelajari modul ini?

Tentu saja Saya akan mentransfer dan menerapkan pengetahuan yang saya peroleh pada sekolah dan lingkungan sekolah melalui komunitas praktisi dan forum MGMP yang telah terbentuk di sekolah. Dalam pengabilan keputusan haruslah di pertimbangkan matang-matang, penuh keberanian dan kepiawaian sebagai pemimpin pembelajaran  agar tidak merugikan berbagai pihak.

Apa tolak ukur keberhasilan dalam pengambilan keputusan ?

Efektivitas pengambilan keputusan dapat di ukur apabila dampak negatif rendah dan hasil positif dapat di rasakan lebih banyak dan baik.

2.    Apa langkah-langkah awal yang akan Anda lakukan untuk memulai mengambil keputusan berdasarkan pemimpin pembelajaran?

a.       Pertama Melatih keterampilan diri dalam memahami setiap masalah yang saya hadapi dengan melakukan pemetaan terhadap dilema dengan megadopsi 9 langkah pengujian, 4 paradigma serta 3 prinsip pengambilan keputusan supaya tepat sasaran dalam menentukan sebuah keputusan.

Berikut 9 langkah pengujian, 4 paradigma dan 3 prinsip pengambilan keputusan.

9 (sembilan) langkah yang dapat disusun untuk memandu kita dalam mengambil keputusan dan menguji keputusan dalam situasi dilema etika yang membingungkan karena adanya beberapa nilai-nilai yang bertentangan, diantaranya adalah sebagai berikut:

1. Mengenali bahwa ada nilai-nilai yang saling bertentangna  dalam situasi, dengan cara mengidentifikasi dan menyaring masalah yang berhubungan dengan etika sopan satun dan norma sosial.
2. Tentukan siapa saja pihak yang terlibat dalam situasi tersebut.
3. Kumpulkan fakta-fakta yang relevan, dalam hal ini kita dapat menggunakan salah satu teknik Coaching dan Kompetensi Sosial Emosi Teknik STOP
4. Pengujian Benar atau Salah, dalam hal ini dapat dilakukan menggunakan uji legal, uji regulasi atau standar profesional, uji intuisi, uji halaman depan, dan uji panutan atau idola
5. Pengujian menggunakan empat paradigma benar lawan benar
6. Melakukan prinsip resolusi dengan menggunakan 3 (tiga) prinsip pengambilan keputusan, yaitu berbasis hasil akhir, berbasis peraturan, dan berbasis rasa peduli.
7. Investigasi opsi trilema, yaitu munculnya sebuah gagasan baru yang kreatif saat kebingungan dalam pengambilan keputusan.
8. Buat keputusan
9. Lihat keputusan dan refleksikan, dalam hal ini salah satu langkah yang dapat kita gunakan adalah teknik IA (Inquiry Apresiatif) menggunakan konsep BAGJA yang berarti Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, dan Atur Ekseskusi

Secara umum ada pola, model, atau paradigma yang terjadi pada situasi dilema etika yang bisa dikategorikan seperti di bawah ini:

     1.        Individu lawan masyarakat (individual vs community)

2.        Rasa keadilan lawan rasa kasihan (justice vs mercy)

3.        Kebenaran lawan kesetiaan (truth vs loyalty)

4.        Jangka pendek lawan  jangka panjang (short term vs long term).

Ketiga prinsip tersebut adalah:

1.        Berpikir Berbasis Hasil Akhir (Ends-Based Thinking)

2.        Berpikir Berbasis Peraturan (Rule-Based Thinking)

3.        Berpikir Berbasis Rasa Peduli (Care-Based Thinking

 

b.      Kedua saya harus berbagi pengetahuan ini dengan rekan -- rekan sejawat, yang sudah mendapatkan persetujuan dari pimpina tentunya. Agar semua berjalan dengan lancar dan sesuai harapan.

Kebijakan mengambil sebuah keputusan akan menjadi bekal yang sangat berarti bagi CGP untuk melangkah menjadi guru yang tepat bagi murid -- muridnya.

3.    Mulai kapan Anda akan menerapkan langkah-langkah tersebut, hari ini, besok, minggu depan, hari apa? Catat rencana Anda, sehingga Anda tidak lupa.

Sejak awal mempelajari modul ini saya sangat tertarik dengan metode dalam mengenal sebuah masalah dan langkah untuk mengambil keputusan. Sejak saat itu saya terus mendalaminya dan langsung mempraktikkan dalam setiap masalah -- masalah yang saya hadapi baik di lingkungan sekolah, maupun dalam kehidupan sehari – hari dengan konsisten dan fleksibel

 4. Siapa yang akan menjadi pendamping Anda, dalam menjalankan pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran? Seseorang yang akan menjadi teman diskusi Anda untuk menentukan apakah langkah-langkah yang Anda ambil telah tepat dan efektif.

Dalam hal ini saya akan melibatkan beberapa pihak;

 a.    Fasilitator

Fasilitator adalah orang pertama yang memberikan pemahaman  dan pengaruh aktif dalam mentransfer pengetahuan tentang semua teori dan aplikasi pengetahuan dalam setiap modul di program ini.

b.    Pengajar Praktik

Pengajar praktik tidak kalah penting dengan fasilitator. PP merupakan seseorang yang terjun langsung pada pendampingan dan pembinaan setiap pengetahuan dan keterampilan di lapangan.

c.     Kepala Sekolah

Peran Kepala Sekolah dalam hal ini lebih kepada izin prinsip pada setiap program dan agenda CGP.

d.    Sesama CGP

Kebetulan dalam satu Satuan Pendidikan saya tidak sendirian dalam mengikuti program guru penggerak ini. Sehingga lebih memudahkan untuk bergerak bersama dalam setiap program.

e.    Komunitas Praktisi

Wadah tempat berbagi dan mencari solusi atas setiap masalah yang dihadapi warga sekolah.

 

 

 

.